音乐与人生哲理系列之三——音乐欣赏杂感

hifilover · 发表于 2012-7-8 23:35

郝幸福发表于 2012-7-8 23:16
楼主语言组织精准对哲学音乐都有深刻的见解应是内心丰富的人
欣赏楼主的文采理性和逻辑思维

过奖了，谢谢！
是音乐使我们走到一起，有音乐——活着真好！

海参蘸酱 · 发表于 2012-7-13 21:49

交易区新帖推荐

哇音乐感悟

海参蘸酱 · 发表于 2012-8-8 20:39

精辟。学习了

hifilover · 发表于 2012-8-28 12:37

本帖最后由 hifilover 于 2012-9-28 09:57 编辑

19．音乐的教化功能

音乐的教化功能是听乐者对美的感受产生情感触动后进而在人的意识上产生潜移默化效果的功能。它不同于道德说教，也不直接改造社会现实，而是在人的情感—品性—道德这三位一体的体系上给予美的熏陶和升华来达到教化的功效。

中国古人就提到过音乐的教化作用，可以见诸于孔子的“移风易俗莫善于乐”之说，其意思是：要想转移社会（低下）的风气，改变民间（不良）的习俗，没有比听音乐更好的了。

上世纪三十年代有位名叫青主的中国音乐学家（1893——1959），他阐述：“音乐是由灵魂说向灵魂的一种语言，用来改善我们的精神生活，并非只是用来刺激我们的耳朵。” 青主在德国留学回到国内后发觉中国人的内界存在着种种难以调和的矛盾，因而人的精神显露出丑陋和萎靡的神态。鉴于此，他提出要改善中国人精神上的病态只有通过聆听音乐——这个来自上界的声音。

音乐欣赏活动之所以能起到教化民众及改良人的精神状态的作用其原因就在于音乐中内含有特定社会所包孕出的文化模式，文化模式对社会成员的情感态势和行为准则起着一定的界定作用。音乐作品本身的产生同样是受制于一定文化模式的影响，所以，通过震撼听众心灵的个体聆听体验，特定的文化模式会渗透到听众的内心世界中，从而促进听众的情感优化，进而达到改善民众的思想观念与行为方式的效果。从音乐作品中反应的文化模式是以作曲者的生活哲学来体现的，具体地体现在他对社会现实做出的情感上的宣泄，以及对社会伦理道德和人性等方面的祈求与评判。这些宣泄、祈求与评判大都折射出丰富的社会-历史内涵，从音乐之泉流里流淌出的只是音符么？音符实际上起着密码的作用，那里面含有大量的，需要听众解读的信息，如果这些信息被听众理解与接受，那音乐便更有成效地起到了教育民众的作用了。

回顾我国三十多年来的变革，教育的市场化使教育在本质上产生严重变味。“钱隆盛世”的结果是以世风低下和道德沦丧作为沉重代价的，功利主义与金钱至上的生活态度无不令国人忧虑。经济高速发展的同时文化与道德水准却坠入低谷，而音乐则是这低谷中的低谷，就连国家电视台播出的许多娱乐节目都频繁地套用国外的陈旧曲目，半个多世纪以来我们所能够听到的经典除了梁祝还是梁祝。这种悲哀现状的造成与整个体制对音乐认识上的严重不足是密切相关的，在相当多人的思维上音乐只不过是类似于洗头房里的肉体按摩，让人爽爽精神，放放松而已。这种肤浅的认识必然会把音乐当做可有可无的一种消遣。而实际上呢？音乐是伴随一个民族成长与走向文明的精神食粮，对于社会发展起着催化剂的作用。音乐又是文化产业中的重头戏，一个没有音乐的国度是没有资格谈软实力的。撒切尔夫人就曾经一针见血地道出这样的天机：“中国崛起不足为虑，因为任何一个大国的崛起都不可能只输出物质产品而没有精神产品。”在她的眼里，（近现代）中国根本就没有什么原创性的文化产品可言。换言之，西方能够向全世界成功地输出它的价值观，除了价值观本身的因素之外与它们在音乐等文化领域里的繁荣与强大是密不可分的。

音乐是人类步入高级文明的阶梯，其本质在于音乐的教化功能。

（完成于八月二十七日。天热，人的思维也迟钝许多，拖了很久没写了）

hifilover · 发表于 2012-9-11 12:00

20.音乐的启智功能

如果我直截了当地对你说听音乐能使人变得更加聪明，你可能会提出多项质疑：这有什么科学依据？这种说法能通过实验来检验吗？现实中能找到被广泛认可的例子吗？坦言之，对于后两条质疑没有人能给出肯定回答，关于第一条，只要我们了解一下音乐的生理基础常识和推断一下音乐对人产生的作用时我们会找到其中的关联，而不是凭空想象和空穴来风。

我们都知道，人的智力的高低不仅仅是与知识积累的多与少有关系，它还有更重要的因素，那就是运用知识的创造性思维与丰富的想象力。没有创造性思维及丰富的想象力，知识只不过是没有加工成高级成品的原材料，其实用价值十分的低级与有限。其知识拥有者的智力层面也就上升不到应有的高度。听音乐之所以能获得智力方面的提升是音乐本身的特殊性决定的。音乐是声音的艺术，它与建筑、雕塑、绘画、舞蹈等相比是最为抽象的艺术。听音乐时你看不见什么，也摸不着什么，完全是由声音透过复杂而丰富的心理活动来产生效应的。音乐的结构型与内涵之间的关系没有可参照的生活模式，叩击心扉的节奏与跌宕起伏的旋律线也无法依照某个生活实体来照葫芦画瓢。这样的特性便留给音乐欣赏者很大的想象空间和创造余地。因此在欣赏音乐的时候音乐的多义性解释的特性使想象力与创造性思维获得高定位的演练和提升，这无疑对人的智力开发具有极高的价值（开发的越早效果越佳，这在前文提及过）。

另一方面，多听音乐还能加强左、右脑平衡发展的智力训练。根据斯佩生的理论，人的右脑偏重直观性的整体把握、形象思维和独创性等能力，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能。人在3岁以前主要是右脑活跃，3岁之后左脑的使用越来越多，而右脑的使用则下降了，逐渐造成右脑使用不足的状况。音乐艺术的欣赏活动正好具有更多右脑活动的特性，但在欣赏音乐的同时也带有左脑对音乐结构的梳理与定格的活动，给音乐作品提供逻辑性的依据。可见，音乐欣赏活动非常有利于人脑的全面性发展。

爱因斯坦说过：“我科学上的成就，很多是由音乐启发的。”历史上的孔子、庄子、黑格尔、尼采和阿多诺都是精通音乐的伟大哲人；白居易、柳永、萧伯纳、罗曼-罗兰等既是大文豪，也是音乐行家。我们今天谈音乐的好处虽然不可能复制出爱因斯坦或黑格尔等伟人，但要培养具有像爱因斯坦或黑格尔这样的伟大人才千万不可忽视音乐的启智功能！

hifilover · 发表于 2012-9-12 10:34

交易区新帖推荐

我国目前由于教育上的偏差几乎没能造就出复合型的大师级人才，造成如此后果正是由于盛行左脑式的应试教育的缘故。应试教育带来的副作用是过多的注重公式化的推算加大量重复记忆，不仅造成时间利用率上的浪费，而且使人的右脑功能长期被压抑并逐渐进入休眠状态。右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力以及灵感等这些关键潜质没有获得应有的发展机会，导致培养出来的学生缺乏足够的创造能力，最终将影响到国民素质整体下滑，这对于生存在日新月异的地球上的一个国家和民族来说无疑是可悲的和灾难性的事态。

qianlufei · 发表于 2012-9-18 17:55

郝幸福发表于 2012-7-8 13:39
音乐是比哲学更深刻的语言！！

赞同！我们所以被音乐感动，是因为其中表达了比我们感觉到的更深刻的人类情感。如果一个音乐所表达的，没有我们感觉到的那么深刻，我们就不会被感动，也不会喜欢。

yocma · 发表于 2012-9-27 12:49

谢谢您的辛苦发帖

瑶医目诊

子弹飞 · 发表于 2012-11-12 12:43

:victory:

j30 · 发表于 2013-1-3 21:30

音乐，因你而快乐。

Kenny乐 · 发表于 2013-4-17 15:09

楼主惮精力竭之作！静心拜读，受益良多。值！楼主文学功底与感悟力透笔尖，我等实不敢接招呵！赞美话不多说了，欣赏音乐的意景是相通。我们凡夫俗子为生计为糊口而奔波，努力工作承受那份精神压力，社会的不公、不平感多少无奈与黯然。但生活离不开音乐，它是生命的需要，生活中如果没有音乐，那将会是多麽的枯燥和窒息。夜幕壁灯影下，一壶茶、一张碟、一个人静静地聍听，让音乐涓涓流入我的心扉，除去心里的沙尘，唤起内心世界中的童真，渐渐去掉心中的烦恼……睡得踏实眠得更香，梦也更美好。就算当作是精神鸦片我也接受，何况是真、善、美的享受！